为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，密切家校联系，强化家庭教育指导，提升家校共育水平，努力办好人民满意的学校，根据县委、县政府相关要求，教育科技局组织开展“家访架桥梁 合力助成长”活动。

　　一、指导思想

　　以党的二十大精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以改善学生成长环境、构建和谐家校关系、师生关系为总要求，切实加强学校和家庭、教师和家长之间的联系和沟通，不断完善以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托的三位一体的教育网络，形成我县和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，让每一位学生在家长和教师的关心爱护下健康成长。

　　二、活动主题

　　沟通、理解、支持、携手育人

　　三、活动目标

　　（一）通过家访，与家长、学生进行真心沟通和交流，了解学生的家庭生活及教育情况，切实加强家校联系，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，宣传并帮助家长掌握科学的教育方法。

　　（二）广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育和家庭教育难题，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会对学校教育的满意度，树立教育的良好形象。

　　四、家访时间

　　从2023年8月开始全面启动实施。利用寒暑假、节假期、双休日时间，以学年为周期，每学年对学生至少进行一次家访。对残疾儿童、家庭困难学生、学习困难学生等特殊群体要适当增加家访次数。每年九月开学后一周之内对上一学年的家访工作进行活动总结。

　　五、家访范围

　　面向全校所有学生，学校领导参与并全面指导，以班主任为主，任课教师为辅。

　　六、家访形式

　　家访活动以登门走访为主，微信、电话、信函为辅。

　　七、家访内容

　　（一）了解学生家庭状况，成长环境及在家表现、学习习惯和生活习惯等，并与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

　　（二）向家长宣传教育政策法规、宣传教育改革与发展的成效、新的教育理念等；介绍近几年我县教育的发展情况和学校教育教学工作取得的成绩，赢得家长对学校工作的理解和支持，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法及措施。

　　（三）征求家长对学校、对老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校及有关部门反馈，进一步提高家长、学生对学校教育的满意度。

　　（四）对有特殊帮助的学生开展重点帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动。

　　（五）向家长通报学校及班级有关工作举措，反映学生的学习情况和在校表现；与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，树立正确的人才观、质量观和价值观；争取家长的理解和支持，指导家长做好学生的家庭教育工作。

　　八、家访工作要求

　　（一）预约安排。家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”。同时要把握谈话时间，每个家庭家访时间不少于20—30分钟。

　　（二）讲究方法。家访前，老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、学习成绩、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。家访时注意尊重学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。要注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长，树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，对贫困生、学困生等特殊学生家庭家访，要及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

　　（三）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真填写《教师家访登记表》，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

　　（四）注意形象。教师要认识家访的重要性、必要性，家访过程中注意维护自身形象和学校形象，言行得体，举止文明；不允许接受家长的宴请和礼物等；家访期间注意自身安全，可以邀请任课老师、学校领导班子成员结伴家访。

　　（五）档案整理。在征得家长同意后，可以采取拍照或录像的方式作为家访记录材料。通过家访日记，记载和积累第一手丰富的教育资料和案例。 

　　（六）召开反馈会。家访结束后，要把家长反映的问题、建议及时向学校领导汇报，以便学校完善相关管理制度、及时修订管理措施，及时反馈困难家庭的情况，便于学校帮扶助学。将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。要认真做好家访学生情况记录，及时撰写“心得体会及下一步工作设想”，力求形成学生个性化家访档案，主动参与学校德育探讨，及时交流家访艺术、家访经验，以提高家访工作的水平和实效。

　　（七）定期回访。校领导要定期对教师家访过的学生从不同层面进行有针对性的回访，对教师的家访过程全面跟踪和评价，并逐步形成家访长效机制。